Project

In the degrees in health sciences (i.e. Nursing, Medicine or Midwifery), the acquisition of skills for the performance of invasive techniques or procedures depends mainly on practical training through clinical simulation. Technological advancements have influenced clinical simulation for the training of “non-technical” skills (decision-making, communication, etc.) through“high-fidelity simulation”. However, these advancements have had a very limited impact on “low-fidelity simulation” used for the training of technical skills. In this kind of simulation, the student learns to perform the corresponding techniques using task trainers that reproduce a part of the human body.

Challenge

When students practice invasive techniques (that is techniques that imply the “invasion” of some part of the body with needles, tubes or other devices) using this type of task trainers, they make the effort of imagining the internal anatomical structures, something essential in order to perform this type of invasive techniques. In this way, the ability to visualize these structures will improve the understanding of these techniques and might be an important added value for student learning.

Solution

Augmented Reality (AR) is one of the technologies with the greatest potential for use in many areas. It consists of combining virtual images and real-world images. Thus, the AR complements, reinforces or “augments” the real world with virtual content, but does not replace it completely, as it is in the case of virtual reality. AR, for its characteristic of combining reality with virtual images, is suitable to address the difficulties when learning invasive procedures with task trainers: the impossibility of visualization of internal structures.

Goal

The main objective of this project is the development of AR’s software combined with anatomical models, provide the student the acquisition of technical skills inperforming invasive clinical procedures by visualizing internal anatomical structures.

News

JORNADA DE REALIDAD AUMENTADA

Página en construcción

ENCUENTRO INTERNACIONAL DE ESTUDIANTES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 10-14 de febrero de 2020 Estudiantes de Béglica, Portugal y España

PRESENTACIÓN DEL PROTOTIPO

Barcelona y Manresa

23 y 24 de mayo de 2019   El equipo de la Universidad Pública de Navarra presentó el prototipo del software ARSIM2CARE en el Campus Docent Sant Jan de Déu de Barcelona y la Universidad de Manresa.

III ENCUENTRO INTERNACIONAL

CAMPUS RITCS - Bruselas 6-9 de noviembre de 2019 PROGRAMA  

CONGRESO ASEEDAR-TD

  16 - 18 de octubre de 2019 – Donostia - España Instructores del Taller: Realidad aumentada: Gafas Hololens. Nuevos recursos para enfermería.   

CONGRESO SPSim 2018

  30 de noviembre - 1 de diciembre – Madeira (Portugal) POSTER: ARSim2Care un  projeto europeu para o desenvolvimento da simulaçao clínica

Team

iAR es una empresa especializada en desarrollo de software con realidad aumentada, realidad virtual y visión artificial.  Desde 2015 ha desarrollado aplicaciones en los sistemas operativos Android, iOS y Windows para todo tipo de dispositivos móviles (teléfonos, tabletas, gafas, cascos).

La Escuela Superior de Enfermería de Coimbra (ESEnfC) es una institución pública portuguesa de educación superior, además de un centro de creación, difusión, crítica y transmisión de la cultura, ciencia y tecnología, desarrollando sus actividades en diversos ámbitos.

La Universidad Pública de Navarra fué fundada en 1987 es una universidad pública y moderna. En su oferta académica cuenta con 18 Grados, 2 dobles Grados y 29 másteres.  

EhB se caracteriza y aboga por un currículo orientado hacia el estudiante que favorece el continuo intercambio entre profesor y alumno.